立足企业新技术、行业新需求，并结合高校实际，基于“虚实结合、能实不虚、以虚辅实”的设计思路，提出了“1345”高校装配式建筑技术技能人才培养的实施构架。“1”即通过搭建一个装配式建筑理实一体化实训基地，“3”即以三个工作环节(构件生产环节、构件安装环节、构件深化环节)为核心，“4”即以四项基本能力(装配式建筑识图能力、构件的生产工艺及工厂管理能力、构件的施工技术及现场管理能力、构件的深化设计能力)为目标，“5”即通过五个教学步骤(认识构件、识读构件、生产构件、安装构件、设计构件)，以实现高质量装配式建筑技术技能人才培养为宗旨，最终实现装配式建筑创新技术技能人才培养。

装配式建筑理实一体化实训基地规划及建议学时

一、装配式建筑构造与识图教学方案

装配式建筑构造与识图教学方案以“做中学、学中做”的教学理念，通过多种教学手段，以学生为中心，在理论和实践交互的过程中学习知识、培养技能，达到教学既定目标。有配套的教材、丰富的教学资源(现场视频、图片、动画、仿真、知识拓展等)、装配式建筑构造与识图虚拟仿真软件辅助学习。

二、装配式建筑生产工艺教学方案

以生产工艺为主线、以工艺要求为重点、以验收标准为指标，详细讲解了预制构件在生产过程中的质量及安全要点，提高构件生产人员的标准化操作水平，确保生产安全和构件质量。主要使学生掌握构件的生产工艺，具备装配式构件生产工厂管理能力。有配套的教材、丰富的教学资源(现场视频、图片、动画、仿真、知识拓展等)、装配式建筑生产虚拟仿真实训软件辅助学习。

三、装配式建筑施工技术教学方案

装配式建筑施工技术作为装配式建筑的核心专业课程，应以施工工艺为主线、以工艺要求为重点、以验收标准为指标，详细讲解了装配式建筑在施工过程中的质量及安全要点，提高装配作业人员的标准化操作水平，确保施工安全和工程质量。

有配套的教材、丰富的教学资源(现场视频、图片、动画、仿真、知识拓展等)、装装配式混凝土结构施工虚拟仿真软件辅助学习。在教学中应用信息技术手段，使教学环节数字化，提高教学质量和效率。